追根溯源,让复习教学突破创新

——以“神奇的小数点”的总复习为例

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[摘  要] 让复习教学突破创新，充满生机活力，让学生在复习中开拓创新是当前复习教学需要重点解决的问题。文章以“神奇的小数点”的总复习为例，提出了以问题为载体追根溯源，以互动交流为根本开拓创新，以巩固练习为依托学以致用等想法，以期为学生提供深度学习的时空，从而完善其认知结构，让复习教学突破创新。（剩余5143字）

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