核心素养视角下的小学数学作业优化设计研究

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【摘要】课程改革和素质教育的全面开展，促进了小学数学教学的革新，而学科核心素养教育观的出现，为小学数学教学的优化指明了全新的方向.为培养学生的数学核心素养，教师应当对小学数学作业设计的原则、形式进行优化，遵循科学性原则、层次性原则以及因材施教原则，为学生设计一系列趣味性、生活性、实践性的作业，培养学（剩余4746字）

试读结束

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