“学为中心”思想引领下的初中数学课堂特征与教学模式研究

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【摘要】“学为中心”思想在课堂教学中的实践应用，能有效带动初中数学课堂教学活动的改革创新，可以凸显数学课堂教学的优势，形成全新的教学组织模式，激发学生的数学学习积极性，使学生能在完善的课堂系统支撑下，主动学习数学知识，对数学知识内容产生个性化的理解和感知.文章从“学为中心”思想入手，对“学为中心”思（剩余5234字）

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