基于单元整体架构提升学生数学能力的实践路径

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【摘要】单元整体架构教学倡导教师以一个整体的观点来思考教学，让学生在类比、抽象、联想与提炼中自主建构知识框架，提高数学逻辑思维能力，掌握解决问题的多种方式，提高数学观察能力、抽象能力、运算能力、推理能力、实践和创新能力.文章以学生的认知经验、数学思维为基础挖掘数学本质，从学生的数学关键能力发展角度入（剩余3068字）

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