思维跨界：初中数学概念教学

——以“二次函数”教学为例

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【摘要】随着知识经济时代的发展，社会科学化的程度日益提升，我们只有转变人才培养的目标与途径，促进人才培养从学科专业单一型转向多学科综合型，塑造全能型的人才，才能满足社会对于综合型人才的需求.新课改同样提倡教师打破学科之间的隔阂，要求教师形成跨界思维，能够从固有的单一学科教学思维中走出来，探索多学科融（剩余4947字）

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