“集合的含义及其表示”教学存在的问题与应对措施的探索

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[摘  要] 集合是学生进入高中首先接触的数学内容，对夯实知识基础，帮助学生树立学习信心具有举足轻重的影响. 然而，当前不少教师在“集合的含义及其表示”的教学上存在教学目标不清晰与教学效益低下两类问题. 研究者针对这两类问题设计了教学方案，并从开篇教学原因、教学功能分析以及教学设计理念三方（剩余4657字）

试读结束

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