立足“生本”理念,促进教学发展

——以“点到直线的距离”的教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[摘  要] 核心素养导向下的高中数学教学，必须将学生置于课堂的中心位置. 基于“生本”理念设计教学活动是提升教学效果的基础. 在课堂上，让学生的思维先行，教师根据学生的表现及时调整教学策略，可达到“减负增效”的教学效果. 研究者以“点到直线的距离”为例，从“旧知回顾，引发思考”“积极互动（剩余3935字）

试读结束

目录
monitor