抓住问题根源 回归数学本质

——对一道几何综合题命制的反思

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[摘  要] 为考查学生对基础知识和基础技能中蕴含的数学本质的理解，鼓励学生思考而不是记住或复述几何中的“模型”，在命制试题时应抓住数学本质，创造性地开发和利用课程文本资源. 文章以教材中的题目为素材，通过研究这些模型中隐圆的由来与其生成的边、角关系，完成对一道试题的命制.

[关键词] 试（剩余4202字）

试读结束

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