浅谈学情分析在课堂教学设计中的实践与意义

——以“反比例函数的图象和性质”教学设计为例

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[摘  要] 随着“以学生为中心”的教育理念的不断深入，学情分析也日益受到教育工作者的重视. 学情分析是必不可少的，它是教师进行教学设计的重要依据. 教学中，教师要从学生实际学情出发，合理设计教学活动，有针对性地引导学生开展数学学习，以此提升教学质量和效果，发展学生的数学能力和素养.

[关（剩余3481字）

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