基于问题解决的初中数学单元教学设计研究

——以“特殊平行四边形”教学为例

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[摘  要] 单元教学设计是从一章或者一单元角度出发，将一个单元的知识看成一个整体，培养学生整体思考问题的能力，让学生更加全面、系统地理解数学知识，提升学生数学综合能力. 单元教学设计是一个全新的、富有生命力的命题，它为数学教学提供了新思路. 教师要加大对相关理论的研究，打破常规教材体系的（剩余3800字）

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