初中数学“生态结构化”单元起始课教学的思考与实践

——以“平方根”一课教学为例

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[摘  要] 单元起始课教学不应局限于单一问题的设计，而应是符合数学本质、学生需求的，为学而教的生态结构化教学设计. 研究者结合“平方根”一课的教学阐述自身的做法，并提出一些思考.

[关键词] 生态结构化;平方根;单元起始课教学

基金项目：福建省闽侯县教育科学研究“十四五”规划2023年度（剩余3344字）

试读结束

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