立足“差异现实”,实施初中数学分层教学

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[摘  要] 分层教学不是主观地拉大差距. 科学、合理的分层教学，就是要让每一位学生在学习中找到努力方向. 立足“差异现实”，教师要为学生设定层次性学习目标、学习内容、学习过程、学习评价. 分层教学超越了传统的“大一统”“标准化”“齐步走”的教学模式，提升了学生的数学学习效能.

[关键词]（剩余4421字）

试读结束

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