自主展评模式下初中数学专题教学的实践研究

——以“一次函数图象与性质”的复习为例

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[摘  要] 基于自主展评模式进行初中数学专题教学，可将学生的思维暴露在课堂中，一方面训练学生的表达能力，另一方面促使学生在多维度的“展评”中进行思维互补，不断完善认知体系.研究者以“一次函数图象与性质”的复习为例，探讨自主展评模式下如何开展初中数学专题教学.

[关键词] 自主展评模式;专（剩余4325字）

试读结束

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