渗透“模型思想”的初中数学教学研究

——以“将军饮马”模型的教学为例

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[摘  要] 课堂是学生学习新知、发展思维的主要场所. 教师应致力于课堂，发展学生的模型思想. 研究者从模型思想研究的目的与意义出发，以“将军饮马”模型的教学为例，具体从以下几方面展开设计与思考：情境创设，感知模型;合作探究，建立模型;深化问题，应用模型;拓展延伸，总结模型;归纳提升，迁移（剩余4362字）

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