核心素养指向下的初中数学整体化教学

——“二次函数”章复习课(第1课时)的教学与思考

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[摘  要] 研究者结合二次函数”章复习课（第1课时）的教学具体阐述核心素养指向下的初中数学整体化教学，并提出用开放性问题串建立知识间的内在结构，用系统化思路沟通知识间的内在联系，如此，才能使学生的数学学习更加系统化和整体化，促进学生数学知识链的自然形成，促进学生数学思维能力和学习能力的自（剩余2856字）

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