关注元认知训练,让深度学习真实发生

——以“翻折与轴对称图形”的教学为例

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[摘  要] 初中数学教学该如何关注学生的元认知训练，让深度学习真实发生呢？文章从元认知与深度学习的概念界定出发，借助“翻折与轴对称图形”的教学，分别从“创设情境，发展整体意识;深入探究，培养发现能力;归纳总结，提高学习悟性”三方面展开教学分析与思考.

[关键词] 元认知;深度学习;教学

（剩余4527字）

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