以生为本 　关注过程　 提升素养

——以“加减消元法”教学为例

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[摘  要] 在素质教育的影响下，初中数学教学方式、教学手段等发生了重大转变，越来越关注学生数学能力和思维能力的发展.在教学中，教师要站在数学学科的高度去认识、去思考、去发现，构建“以生为本”的高品质数学课堂，逐步提升学生的数学素养，助力学生全面发展.

[关键词] 以生为本;数学素养;全面（剩余3044字）

试读结束

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