“双减”背景下 初中数学作业设计的有效性策略探析

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作者简介：施海鹰（1981—），本科学历，中小学一级教师，从事初中数学教学与研究工作.

[摘  要] “双减”政策正在我国义务教育阶段火热推进，“减轻学生的作业负担”是学校践行双减的主要工作内容. 诚然，减轻学生的作业负担并非单纯地减少作业的量，而是在减量的同时要增加作业的内涵及价值，确保（剩余4380字）

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