数学探究让思维之花绽放

——以一节“定弦定角”模型的习题教学为例

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基金项目：江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“促进初中生数学建模素养发展的教学策略研究”（D/2020/02/349），江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“移动互联时代提高初中生自主学习能力的实践研究”（2019JK13-L314）.

作者简介：林松（1974—），本科学历，正高级教师，多次参加（剩余5002字）

试读结束

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