发掘例题教学价值 提升例题教学品质

——以“三角形证明”中的一道试题为例

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作者简介：王永红（1982—），本科学历，中学一级教师，从事初中数学教学与研究，曾获淮安市初中教学设计一等奖，区初中数学骨干教师.

[摘  要] 例题教学是数学教学的重要组成部分，是帮助学生巩固基础知识，获得基本经验，提炼基本思想方法的重要工具，也是发展学生数学能力，提升学生数学素养的重要（剩余3161字）

试读结束

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