解读分析知识核心,过程引导教学探讨

——以“字母表示数”的教学为例

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作者简介:朱月光(1983—),本科学历,中小学高级教师,从事初中数学教学工作,曾获得淮安市教育工作先进个人、淮安市初中数学学科带头人等荣誉称号.

“字母表示数”是苏科版七年级上册的重要内容,是初中阶段代数的起始课. 教学核心为引导学生理解“字母表示数”的意义,活用字母来表示数学的关系与规律,并帮助(剩余3388字)

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