“让教”制在初中数学教学中的运用分析

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作者简介：钱辉萍（1982—），本科学历，中小学一级教师，从事初中数学教育工作.

[摘  要] “让教”的特点是教育主体的转变和教育方式的不同.老师走出讲台后，学生们步入展示舞台.其目的是重视学生的权利和主体性.“让教”的具体方式有几种，如自学型、小先生型、小组互助型、师生互动型等.探讨“（剩余4643字）

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