探索知识关联,生成定理教学

——以“三角形相似成立的条件”为例

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作者简介：夏恋（1981—），本科学历，中小学一级教师，从事初中数学教学与研究工作.

[摘  要] “三角形相似成立的条件”与“全等三角形的判定定理”有一定的关联，实践探究建议从全等出发，开展定理探索，设计丰富的实践活动，引导学生思考，拓展学生思维. 文章从知识关联的角度对“探索三角形相似（剩余2298字）

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