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作者简介：李京强（1974—），本科学历，中学高级教师，从事初中数学教学工作.
[摘 要] 数学学习是学生自我发展和自我完善的过程. 教学中，教师应从学生的视角出发，提供机会让学生去探索、去发现，通过经历知识形成和发展的过程，逐渐提高学生的学习能力和数学素养. 文章以“反比例函数图象和性（剩余3104字）
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