解题探究:从“考题突破”到“教学微设”

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作者简介：王鑫（1990—），本科学历，二级教师，从事初中数学教育教学工作.

[摘  要] 解题探究建议围绕中考真题分两个环节来构建：一是思路突破，解后总结;二是围绕核心知识，开展教学微设计. 文章以2023年江苏无锡的一道反比例函数中考题为例，探索问题解法及隐含模型，开展教学微设计.

[（剩余2595字）

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