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科学因其趣味性深受幼儿喜爱，幼儿阶段正是好奇心旺盛的阶段，他们对身边的科学现象会产生各种疑问并积极寻求答案。教师要利用好当地资源，为幼儿创设适宜的科学游戏区域，让幼儿在与材料的互动中自主发现科学原理，增长见识，开发智力，丰富学识，保持积极向上的学习心态，养成良好的学习行为习惯。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出，教师要“引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣”。（剩余2755字）
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