小学数学教学中“有效引导”的策略

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在以往的小学数学教学活动中，通常都是以教师讲解知识为主的课堂，学生被动接受，这种教学模式很容易让学生产生一定的抵触心理、厌学心理，因此，教师要对数学教学理念、教学模式进行改革与创新，注重数学课堂中的有效引导，让学生通过自己的努力，探究数学知识的形成过程，从中积累更多的数学学习经验、生活经验，意识到学习数学知识的必要性与实用性，鼓励学生更加用心、专注地融入数学课堂教育活动，从中获得成长、提升、发展。（剩余2597字）

试读结束

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