“体验阅读”在小学语文教学中的运用

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在核心素养视域下，当前的小学语文阅读教学要积极主动地创设有助于学生丰富情感体验的真实环境，使学生能够置身其中。多元丰富的阅读体验既能对多感官形成有效的冲击，也能为学生提供良好的创新式学习契机，从而营造出充满生机、饱含活力的阅读课堂。对于小学生而言，具有极强的直观思维，教师需要有效地结合各项举措设计阅读流程，给予学生充分而有效的引导和鼓励，使学生在架构多维形式的阅读体验的同时，丰富阅读感悟，提高阅读能力。（剩余2784字）

试读结束

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