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随着课程改革在农村学校的深入普及，教学理念有所更新，教学模式有所增加，各种现代教学设备均已落地，且农村学校班额越来越少，小班化教学环境渐成事实。班额少了，但学生个体差异仍在，“一刀切”的教学考核标准则成为教学效率提升的“绊脚石”。基于因材施教原则的分层教学符合学生心理，尊重学生个性，利于学法指导，其实践价值十分突出，已成为一线教师的不二之选。（剩余2934字）
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农村小学小班化条件下语文分层教学策略
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