抓住生成性资源 开展高效语文教学活动
生成性资源是指教师在课堂上遇到的，在课前准备资源之外的，因为学生的学习活动而产生的教学机会，包括学生的差异认知、动态疑问等内容。在实际教学中，教师可以使用以下策略，抓住并利用这些生成性资源，以提升课堂教学的效率。
一、抓住差异认知资源，引导学生积极思考
学生的差异性认知是生成性资源的重要组成内容。小学阶段的学生思维还不完善，他们会因为各自思维的差异性对课文产生不同角度的认知，这样的认知会造成学生之间的认知冲突，也会为教师引导学生深入思考提供契机。（剩余2877字）
