构建抽象数学模型 发展学生建模思想

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《数学课程标准》提出：“让学生亲身经历实际问题，将现实问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程;学生在获得对数学知识的理解的同时，在思维能力、情感态度、价值观念方面得到发展。”数学教学实践中，教师可引入建模思想，立足学生实际生活和数学知识本身，构建抽象数学模型，有助于发展学生的建模思想，培养学生的数学应用意识，引导学生在今后的数学学习中自觉使用数学方法分析与解决问题。（剩余2750字）

试读结束

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