创设任务情境，激活初中地理课堂教学

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课程改革提出，要重视师生之间的彼此发展、互动交往、积极参与，而在任务情境创设过程中，则能满足这一标准。任务情境的创设能让学生在任务情境中生动、深刻、直观地体验与感受，让学生在掌握地理知识、地理学科技能的同时，培养学生积极的价值观、学习态度与学习情感，构建趣味化、实践性的地理课堂活动，让学生有目的性、针对性地学习地理知识，提高初中地理课堂教学质量。（剩余2791字）

试读结束

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