探索五育融合视域下小学数学情境教学的策略

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摘 要：五育并举、融合育人是落实立德树人工作的内在要求。《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出，学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。教学活动应注重引导学生在真实情境中发现问题和提出问题，利用观察、猜测、直观想象等方法分析问题和解决问题；培养学生良好的学习习惯，形成积极的情感、态度和价值观，逐步形成核心素养。（剩余2655字）

试读结束

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