《人物速写·角色变装》项目式教学案例探究

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摘 要：自2024届广东高考速写高考变革以来，速写从半小时双人组合改变为2小时的速写（综合能力）测评方式，明确“命题主要考查考生的美术史素养、美术鉴赏能力、形象组织能力、画面构成能力、生活观察能力和艺术想象能力”。测评方式的变革使原有程式化的机械描摹、默写套用不再有效，指向了学科的深度教学。但在实际教学中发现，学生对不同的角色的着装认识不清晰，缺乏对不同角色类型的观察、分析、归类，导致对身边的角色“熟视无睹”，在测评中“无从下手”。（剩余2736字）

试读结束

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