基于“融·乐”课堂理念下的单元作业设计与实施案例

——小学音乐六年级下册《卡门序曲》

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一、单元作业的设计

（一）课标要求分析

“融·乐”课堂的关键是“融”与“乐”，两者共同促进，即乐由融生，融以乐深，师生研学，其乐融融。教师在教学的过程中要注意为学生创造一个适合他们个性化学习的课堂，营造一个乐思、乐创的氛围，转变学生学习的方式。让他们去合作和探索知识，打造充满趣味性的音乐课堂，强调对学生自主学习能力的培养，实现学生音乐核心素养的发展。（剩余3865字）

试读结束

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