认真研读教学用书 提升学生关键能力

——“商的变化规律”教学设计

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一、背景与问题

小学数学教师教学用书对教材中的教学内容都有“编写意图”和“教学建议”，认真研读，可以体会到编者对数学教学、对教师的教学方式和学生的学习方式的要求，做到教学相长。因此，在番禺区研学后教升级版理念下，我们更要认真研读教学用书，设计符合学生认知规律的教学环节，从而有效地提升学生关键能力。笔者以教学“商的变化规律”为例，用三个教学片段，从三个方面谈谈看法。（剩余3404字）

试读结束

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