“双减”背景下作业优化设计的思考
——以《麻雀》为例
打开文本图片集
摘 要：作业是学习的延伸，不仅仅作为学生巩固知识和作为考试评价的工具，还是在教师为学生搭建必要的思维架构和授予学习方法的前提下，学生发散思维，有效提升自主建构学习能力的过程。“双减”政策落地，为了让学生减负却不减质，做到优学提效，做到合理优化作业设计是教师的共同目标。
关键词：“双减”政策；作业设计；语文素养
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。（剩余3348字）
