“融·乐”课堂视角下小学数学探究式学习的应用

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摘 要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》将实践探究作为数学学习的重要组成部分，其明确指出，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在新课程实施的背景下，小学数学课堂教学发生了重大的变化。但在一定程度上，数学教学仍存在造成学生学习兴趣、动手能力下降的因素。（剩余2557字）

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