初步培养学生的空间观念和操作能力

——“角的初步认识”教学设计

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一、教学内容

义务教育课程标准实验教科书小学数学第三册38—39页例1、例2，以及练习八1、2、3题。

二、教学目标

1. 学生初步认识角，知道角的各部分名称。

2. 使学生初步学会用直尺画角，会初步比较角的大小。

3. 培养学生的观察思维能力、空间观念和动手操作能力。

三、教学重难点

教学重点：认识角的各部分名称和角的画法。（剩余3233字）

试读结束

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