“双减”政策下如何优化数学课堂教学实效

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摘 要：“双减”政策要求减轻学生的作业量以及作业时长，要求合理地调控以及设计作业的结构，严禁校外学科类的补习。这一规定对教师的课堂教学提出更高的要求，需要教师提高课堂教学效率及优化课堂练习设计。在“双减”政策之下，为了提高学生的学习水平，教师应当采用大胆的创新方式，比如采取创造性的师生互动教学模式，以此激发学生对于学习的兴趣，最终让学生的学习质量得到保证。（剩余2858字）

试读结束

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