“双减”背景下的农村初中语文单元整体教学的作业设计初探
——以九年级上册第六单元为例
摘 要：文章从多样性、针对性、实践性、思辨性四个方面来探究“双减”政策下的语文单元整体教学的作业设计，以改变当前农村初中语文作业刻板单一、笼统的现状，以作业为载体，改善学生的思维品质，促进学生的语文核心素养的提升。
关键词：“双减”政策；单元整体教学；作业设计
单元整体教学是指教师以单元为基本单位，依据单元教学目标、教学重难点，结合课文的特点，进行整合、重组教学，作业是学生每日完成的学科任务，广义上说包括课前预习、课堂任务和课后作业。（剩余3164字）
