基于交互式电子白板环境下小学高年段语文“1＋X”群文阅读教学策略研究

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摘 要：阅读是语文学习中的一项基本技能，《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确规定：“小学生的课外阅读总量不少于145万字。”因此，学生需要多阅读，要想实现在课堂中增加学生的阅读量，教师的引导极为重要。在课堂上借助交互式电子白板开展群文阅读教学，构建融洽和谐的群文阅读情境，既能激起学生的阅读兴趣，又能扩大学生的阅读量，使学生在群文阅读中拥有更多思考与交流的时间，在“双减”政策下，真正让学生学到知识并学得轻松。（剩余3067字）

试读结束

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