浅谈自制教具突破初中生物教学难点二三例

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摘 要：为了帮助学生更好地理解生物，突破初中生物教学难点，笔者通过自制教具，让学生直观感受到不同结构的功能，更轻松地掌握相应的知识点，处在“学会→会学→乐学”的良性循环中，有利于学生的可持续发展。笔者通过分享自制教具突破初中生物教学难点的例子，以期为有需要的教师带来启发。

关键词：自制教具;初中生物教学;教学难点

生物学科的核心素养包括生命观念、理性思维、科学探究和社会责任。（剩余2815字）

试读结束

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