基于多元统计分析的高职院校学生在线学习收获提升研究

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摘要：对某高职院校3760名大学生线上学习创业营销策划课程的数据进行了比较均值法和多元回归分析。研究发现：在性别方面，女生在线课堂学习收获、个体学习态度、学习策略以及学习动机方面表现出显著优于男生；在专业类别方面，交通运输大类的学生获得了最多的学习收获，财经商贸类学生排名次之，能源动力与材料大类学生的学习收获最小；从影响因素来看，厌学态度对学习收获的影响最大，学习动机次之，学习策略最小。（剩余4690字）

试读结束

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