金融风险管理教学改革研究

——基于“情景—任务—角色”协同视角

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摘要：针对金融学专业必修课金融风险管理教学过程中面临的突出问题，本文提出基于“情景—任务—角色”协同的课程教学方法。首先，基于金融风险管理课程面临的突出问题，分析开展该方法教学的必要性；其次，分别从基于现实世界的情景设计、基于情景的任务分解以及基于任务的角色分配3个方面探究如何设计金融风险管理课程；最后，详细说明该方法如何具体在课堂中开展。（剩余5565字）

试读结束

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