数字时代人才培养的目标素养、实践需求与提升路径探析

——以政治学与行政学专业为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：专业人才培养是学科得以持续发展的重要基础。数字时代人才培养目标以注重认知提升和实践增效全面高效结合。数字素养与能力、立足全球变化的国际视野和复合型人才的培养导向是数字时代高质量人才培养要素。目前人才培养面临着专业培养目标与数字社会需求适应性增强、学科理论创新与社会实践进一步融合，国际视野与跨界合作与沟通协调能力提升等实践需求。（剩余5330字）

试读结束

目录
monitor