人工智能时代西部地方高校教师转型意愿及提升策略研究

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摘要：人工智能时代的高校教师必须进行角色转型。通过对西部地方高校教师的转型意愿和影响因素展开问卷调查发现，西部地方高校的教师群体表现出较强的转型意愿，但人工智能素养相对欠缺、人工智能技术环境欠完善，以及高校在人工智能培训和激励政策上的不足导致教师群体的转型积极性较差。西部地方高校应在加强教师培训、优化技术环境、完善激励政策等方面采取有效措施，提升教师的转型意愿，进而推动教育教学的创新与发展。（剩余5549字）

试读结束

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