基于广西高校学生“行为画像”的精准资助模型探究

——教育大数据背景下

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摘要：在信息化与数字化浪潮的推动下，教育大数据已成为推动高等教育内涵式发展、促进教育公平与质量提升的重要力量。本研究聚焦于广西高校大学生这一特定群体，通过对学生学习生活、日常社交、实践活动等多维度数据的收集和分析，分类设立标签后刻画出学生“行为画像”，并基于此进一步构建出精准资助模型，旨在通过技术创新与思政教育的深度融合，优化高校资助体系，对学生进行精准识别，为不同类别的学生量身定制个性化的资助方案与成长支持计划，实现资助资源的精准配置与高效利用，进而推动广西高等教育资助体系的完善与发展，实现教育公平与质量提升。（剩余7178字）