数智化背景下的分层四阶式教学探索与研究

——以电工电子技术为例

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摘要：深化数字化教育战略，建立新型智能教学模式，是目前我国高等教育发展面临的新挑战。基于数智教学的时代背景，提出分层四阶教学方法，重构教学内容，改进教学策略。借助数字信息平台，多维度打造专业知识与思政元素互融的立体教学资源；逐层递进，将理论与实践教学深度融合，达成“课岗研创”的四阶教学目标；利用大数据、人工智能技术进行学情分析，实现教学结果的智能评价，推动课程专业学习与思政教育协同进步。（剩余5522字）

试读结束

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