团体辅导在提升中职生自信水平中的应用

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摘要：通过改进心理健康课的教学方法与模式，提升学生自信水平。在实验组的心理健康课中引入团体辅导模式，进行8次干预课程，干预前后分别采用Rosenberg自尊量表和缺陷感量表对实验组和对照组的自信水平分别进行评估。同时，在研究过程中对实验组及其任课教师分别进行访谈以了解干预的实际效果。[结果表明]干预前实验组和对照组的自信水平没有统计学差异，干预后实验组的自信水平显著高于对照组。（剩余5302字）

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